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隨著我國義務教育實現縣域基本均衡發展，當前包養鄉村教育的短板已不是條件短板，而是功能短板包養行情。毋庸諱言，鄉村學校量大、面廣、點散，整體上優質教育資源匱乏、師資力量薄弱。
包養網加快補齊鄉村教育短板是推進鄉村全面振興的內在要求。今年中央一號文件指出，“優化公共教育服務供給，加強寄宿制學校建設，辦好必要的鄉村小規模學校。實施縣域普通高中發展提升行動計劃。”
臺灣包養網加快補包養甜心網齊鄉村教育短板，要精準滴灌重點地區重點人群。教育幫扶政策從設計到落實要更加人性化、精細化，要加快完善脫貧地區教育公共服務體系，對農村困難家庭兒童要給予特殊關愛，對防止返貧動態監測對象子女要重點關注，讓每個鄉村孩子都能接包養受公平、有質量包養的教育。要推進教育關愛制度化，完善農村留守兒童、困境兒童精準摸排包養網機制，加強教育保障和關愛包養網車馬費保護，優先保障他們的寄宿、交通、營養需求，強化人文關懷和心理疏導。
有高質量的教師，才會有高質量的教育。要多措并舉，定向施策，努力為他們排憂解難。要把鄉村教師隊包養網伍建設擺在重要位置，通過拓展鄉村教師補充渠道、提高鄉村教師生活待遇、推動城市優秀教師向鄉村學校流動等舉措，吸引更多優秀師資投身鄉村教育事業。
辦好鄉村教育，應充分考慮鄉村人口流動現實，推進以縣城為重要載體的城鎮化，因地制宜，科包養俱樂部學布局城鄉學校，加強包養寄宿制學校建設，辦好必要的鄉村小規模學校，讓它們在方便偏遠地區包養學生入學、減輕學生家庭經濟負擔等方面發揮重要包養合約作用。推進城鄉學校共同體建設，推進鄉村教育新基建，通過云課堂、遠程網絡教學等方式，讓一塊屏幕連城鄉，讓更包養多優質教育資源城鄉共享。
鄉村全面振興，教育包養甜心網要先行。立足鄉村教育發展新階段包養網，滿足廣大鄉親對更包養好教育的新期盼，加快補齊鄉村教育短板，定能為實現農業農村現代化提供強有力的人才支撐。
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